为进一步提升特殊教育质量，推动融合教育纵深发展，5月13日，东莞市特殊教育巡回指导小组莅临我镇开展巡回指导活动。活动围绕特教班工作汇报、康复小组示范课、课堂评析、专题讲座及个案指导等内容展开，为我镇特教工作注入了新理念与实践动能。东南临深片区巡回指导老师陈润冰，东莞启智学校康复教育教研组老师周亚丽、黄濋卿，凤岗镇兼职特殊教育教研员曹雪瑶，以及凤岗镇全体特教班教师参加活动。
精准指导破难题，凝心聚力促提升
1.特教汇报，聚力前行
活动伊始，特教班教师围绕特教班整体建设情况作专题汇报，从课程设置、学生个别化教育计划（IEP）推进、家校沟通成效等方面进行系统汇报。汇报内容详实、反思深入，充分展现了我镇在融合教育道路上的探索与实践。
2.双案并举，精准护航
周亚丽老师针对严重情绪问题学生，开展课堂观察与行为分析，分享了情绪识别、预防性干预及正向行为支持等实用策略，帮助教师“看见情绪、稳住节奏，巧妙化解”。陈润冰老师则聚焦肢体残疾学生的康复训练技巧，并结合课堂管理策略进行现场演示。巡回指导小组专家走入课堂，一对一观察、手把手指导，帮助老师们解决在日常教学中的实际困惑。
3.答疑解惑，共促融合
答疑交流环节中，我镇特教教师围绕特教班课程优化调整、随班就读学生支持策略、个别化教育计划落地实施、教学难题破解等问题，与专家团队深入探讨。老师们主动提问、积极交流，专家们耐心细致、逐一解答，现场研讨氛围浓厚，有效打通了教学实践中的堵点、难点。
示范教研强技能，专题赋能启新思路
1. 森林朗读，以读促康
周亚丽、陈润冰老师携手呈现康复小组课《森林朗读会》。课堂以童话情境为载体，巧妙融入音量控制、动物叫声模仿及单韵母、词语、短句练习，孩子们在“小声中声大声”的转换中提升语音控制能力，在模仿与朗读中感受表达的乐趣，充分展现了“以读促康”的教学智慧。
2. 评课议课，共研共进
评课议课环节，全体参与教师围绕观摩课例的目标设定、环节设计、学生参与度等方面展开深入研讨，既肯定了课堂亮点，也提出了优化建议。思维的碰撞让每一位老师对康复课堂的精准实施有了更清晰的认识。
3. 跨界融合，筑基赋能
黄濋卿老师带来专题讲座《培智学校跨学科项目式学习的建构与实施》。她以《我是小小营养家》项目为例，系统阐述了从精准学情评估、四课时角色进阶式学习到AI工具矩阵赋能的全过程，生动诠释了如何打破学科壁垒、构建以学生为中心的真实学习任务。讲座兼具理论深度与实操细节，为我镇进一步探索融合课程改革提供了可借鉴范式。
此次巡回指导活动，既是一次专业的“问诊把脉”，更是一场温暖的“赋能之旅”。凤岗镇全体特教教师将以此次活动为契机，内化理念、外化行动，持续探索融合教育的更多可能，努力为每一位有特殊需要的孩子提供更适切、更有温度的教育支持。
审核：张振达、曹雪瑶、吕郁南
来源：凤岗镇特殊教育指导中心
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